過去問演習はいつごろから始める？

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塾を経営する立場からすると、

「大学生になったら、そして良いところに就職したかったら、塾でバイトしろ！」 と言いたい。

このことは、ご父兄からも言われることが多く、

「塾以外のバイトは禁止！」 という硬派な親御さんもいるくらいです。

もちろん、ある一定の要件を満たさなければ、塾でバイトなんかできないのですが、

もし必要条件を満たしているなら、絶対に塾でバイトをすべきです。

これには、ちゃんとした理由があります。

塾でバイトをする条件

塾でバイトをするには、当然ある一定の学力が必要です。

小学生や中学生を教えるなら、偏差値50以上、たとえば日大や駒澤大学で十分です。

高校生を教えるなら、偏差値60以上、よく言われるMARCH（明治、青山、立教、中央、法政）以上の学力が必要です。

そして、大学受験をしっかりと教えるなら、早慶・国立上位の学力が必要になります。

もちろんこれらは絶対条件ではないですが、学力の足りない人が指導をすると、準備が著しく大変なことに加えて、指導の時にもアセアセになってしまって苦労します。

明光義塾やトライ、東京個別指導学院のような個別指導型の塾では、日大レベルの先生が多い印象ですが、講義スタイルを取っている塾や予備校では、最低MARCH以上ではないかと思います。

なぜ塾でバイトするといいのか① ／ シフト性ではない

 一般企業から見て、ファーストフード店でのバイトは、「手軽なバイト」に映ります。

最大の理由は、シフト制で、好きな曜日に、好きな時間に入れること、欠勤も比較的自由で、月ごとにシフトを変えられるからです。

これは、企業の社員にはない制度です。

これに慣れている人は、企業から見てほしい人材でしょうか？

答えはNOです。

一方、塾の仕事はどうでしょうか？

フランチャイジーではない、しっかりとした塾では、特定の生徒を、決まった曜日、決まった時間、ずっと変わることなく見続けていきます。

大学の試験があろうが、サークルの合宿があろうが、友達との予定があろうが、請け負った生徒は責任をもって指導しなければなりません。

そして、結果に責任を持ち、一生懸命プランニングをしなければなりません。

これはまさに、企業側が社員に求めるものなのです。

なぜ塾でバイトするといいのか② ／ 準備が必要

さらに、塾の仕事は、何の準備もなく、勤務時間直前に来て、すぐこなせるような単純作業ではありません。

生徒の情報をしっかりと頭に入れたうえで、いつまでに、何を、どのように進めていくのかプランニングをします。

そのうえで、上の人（教室長や社員）に確認をし、それが決まったら授業準備に入ります。

生徒がどの辺りでつまづくか、もっと良い解き方はないか、もっと分かりやすい説明はないか、前回の復習確認をどうするか、考えることは本当につきません。

もちろん基本線は、上の人が指示してくれますが、生徒と向き合う現場では自分がすべて、できるだけの準備をしなければなりません。

ある意味、とても割に合わない仕事です。でも、それを良しとして続けてきた人は、一般の人が到底手に入れられないほどの実力を持つのです。

さて一般企業の仕事はどうでしょう。

金融に進んだ友人は、週末に、必要な専門知識の習得を一生懸命やっていました。

メーカーに行った友人は、海外赴任を前に、夕方語学学校に通っていました。

業界や企業風土などで、若干の違いはあれども、実社会で活躍されている方々は大なり小なり、バックグラウンドで努力をしています。

それができないような人は、そもそもそういう優良企業には入れないと言ったほうがよいかも知れません。

「しっかりとした塾で長期間にわたって責任ある仕事をしてきた」、それはそれだけで自分のブランディングにつながっているのです。

実際に、私の塾で４年間講師を全うした人間は、すべからく優良企業に就職しています。

なぜ塾でバイトするといいのか③ ／ 報連相が必要

就活生ならだれでも知ってる「報連相」、念のために言うと、「報連相」とは、報告・連絡・相談という、職務上不可欠な一連のコミュニケーションを指しています。

大手企業で活躍している友人からは、「最近の若い奴は、報連相ができなくて困る…！」とよく聞かされます。

企業の採用担当者の立場になってみましょう。

会社の業績を上げるためには有能な人材が必要です。

そして、その業務は、どんなに優秀な社員でも、とても一人でできるような内容ではありません。

ゆえに、必然求める人材は、頭脳明晰でありながら、業務をグループで円滑に遂行できるだけのコミュニケーション能力を有する人になります。

前者は、一流大学の受験を突破してきた人なら、まず外れることはないはずです。

しかし、後者はどうでしょう。

近年インターンシップ制度を採用する企業が増えているのは、このような企業側の苦悩があるからです。

さて、塾の仕事です。

これは、決して一人でできることではありません。

授業でのコミュニケーションを通して生徒と関係を構築するのは当然として、さらに上の人と報連相を通して意思疎通を図ることも必要になってきます。

このどちらか片方が欠けたとしても、塾での仕事は務まりません。

「同じ塾でずっと責任ある仕事をしてきました」、これは企業側から、とても評価の高いポイントなのです。

なぜ塾でバイトするといいのか④ ／ ルール順守

 塾の仕事は、とても規律が厳しい。

まず服装。

基本はネクタイにスーツです。塾に入ってから着替えるのではなく、家から着ていかなければなりません。

就職したら当然のことですが、学生の方々には慣れないことかもしれません。

次に情報管理。

塾には個人情報がいっぱいです。生徒の住所、電場番号、メールアドレス、成績などなど。

私が学生の頃に講師をしていた塾では、個人情報を漏えいした者は、社会的に抹殺するとまで脅されました（笑）

しかし、進研ゼミの例を見てもわかるように、個人情報が漏れたりなんかしたら塾は大損害です。

講師に厳しくするのも当然ですね。

さらに勤怠について。

これは当然かもしれませんが、どんなことがあっても欠勤、遅刻は許されません。

私の塾では、忌引き以外で休みをとるときは、原則１か月以上前に申告しなければなりません。

またもしもの事態にも対応できるように、到着は授業開始の２０分前です。

他にもいろんな規則やルールがあります。

これらは学生には厳しいことばかりです。

でも、だからこそ、企業側にしてみれば、塾講師というのは安心できると言えるのです。

なぜ塾でバイトするといいのか⑤ ／ 責任が重い

これはとても大変なことです。

担当する生徒が受かるかどうかは、その生徒の人生に多大なる影響を与えることになります。

１人の人間の将来を左右する一大事に絡む仕事なんてそうそうありません。

だから、生徒本人から受けるプレッシャーは当然、ご父兄から、そして上の人からも相応の重圧を受けます。

もちろん合格した瞬間に一気に報われるのですが、やってる最中は本当に死にそうになります。

最近、プレッシャーに弱い若者が増えています。

就職したけど、重圧に耐えきれずほんの１～２年で辞めてしまう人もたくさんいます。

でも考えれば当然で、大学生がやるようなバイトの大半には、このような経験がないからです。

塾でずっと仕事をやってきた。これは、そのような意味で、自身の証明書になるのです。

なぜ塾でバイトするといいのか⑥ ／ 喜びの共有

 こんなつらいことばかりの塾での仕事ですが、一つだけ良いことがあります。

それは、「喜びを共有できること」、「感謝されること」 です。

一年ほどの先の合格に向けて、生徒のことを一生懸命考え、励まし、叱り…。

こんな大変な時が、このままずっと続くのかと絶望しそうになるほどです。

しかし、必ず終わりの時はやって来ます。

生徒が合格したとき、生徒と一緒に泣いていた講師もいました。本当にうれしそうでした。

逆に、落ちた生徒を泣きながら一生懸命励ましている講師もいました。本当に辛そうでした。

生徒から感謝の手紙をもらったり、ご父兄がわざわざ講師にお礼にお見えになられたりしたこともあります。 

生徒と気持ちを通わせることができない講師には、こんな光景はありませんが、このような思いを持てた講師には、一生モノの経験になるでしょう。

とても得がたい経験です。

これは企業サイドからすると評価にかかわるところではないと思いますが、きっと労働の何たるかを学ぶ良い機会になるでしょう。

こんな塾ではバイトするな① －研修制度－

そんな厳しくもよいことだらけの塾での仕事、ではどんな塾でもいいのか？

そんなことはありません。

私は学生時代、さまざま塾で指導してきましたが、いい塾もあれば、これはどうかという塾もありました。

まず、研修制度がしっかりしていない塾はダメです。

これが実に多い。

地域密着型の小規模塾なんかでは、経験者だというと、翌日いきなり授業ということもありました！（あまりにもひどいので、私が研修プログラムを作ってあげましたが…）

一方、本当に研修がしっかりしていたのは、市進学院でした。

座学研修から始まって、電話応対研修、模擬授業研修、フォローアップ研修、すべて終わるのに1か月以上かかり、達成度の低い講師（候補）には仕事が振られないという徹底ぶりでした。

研修がしっかりしていないところは、業務の進め方も雑であるのは当然です。

こんな塾は自分のキャリアアップに何も役に立たないので、絶対におすすめできません。

こんな塾ではバイトするな② －手軽にいつでも－

次にやめたほうが良いケースは、いつでも入れるシフト型の塾です。

主に個別指導のチェーン店（フランチャイジー）に多いのですが、やはりおすすめできません。

担当する生徒もコロコロ変わるので、責任感もわかなければ、愛着も出てきません。

ただ時間をつぶしてお金をもらっている感覚なので、自分の成長につながることはないですし、生徒から感謝されることもありません。

ただ説明するだけのマシーンです。こんなのは、もはやファーストフードのバイトです。

せっかく塾でバイトをするのであれば、長期間にわたって同じ生徒を見て、その子のために一生懸命プランニングをし、成績上昇や合格を共に喜びあえる経験を持ってもらいたいと思います。

私も明光義塾などで指導したことがありますが、毎回違う生徒で、教室長から指示されたテキストをただ説明し続けるだけ、なんか虚しくなっていました。

こんな塾ではバイトするな③ －社員が１人－

これもダメです。

フランチャイズ型の塾は、ほとんごがこのパターンです。

社員が１人だと、教室運営はきわめてシステマティックで、講師は説明マシーン、社員（教室長）は営業マン。

講師はただ受けた質問に答えられれば十分で、継続的な指導をすることもなく、結果として大して期待もされません。ゆえに、研修やミーティングなんかもほぼゼロです。

最近は、運営本部が一括して研修なんかやってますが、現場から遠い感覚です。

時給も低く、みんな悪い意味でバイト感覚でやってましたし、講師の大学ランクも低く、高校生を教えられると「すごい！」なんて言われます。

結果、自分にとって将来につながる経験ができるわけもなく、おすすめできません。

やっぱり塾講師は良い

塾講師について、良いこと悪いことを書いてきました。

私は、大学に入ってすぐに塾講師として仕事に就き、実社会での修業時代を経て、自分で塾を作って経営もしてきました。

塾での仕事には、企業での仕事のための、ほとんど全てがそろっていると断言できます。

割に合わない？

確かにそうかもしれません。

でも割に合うことしかやらないような人間を、あなたは信頼することができますか？

これから就職を考えられている方には、しっかり考えてほしい。

人から求められる人間になるための社会勉強、あなたはそれをしていますか？

会社から評価をもらえるような経験、あなたはそれをしていますか？

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これ、本当によく聞かれます。（特にご父兄から）

つまりは、予備校に行って成績が上がるかどうか？

良い予備校、悪い予備校はどう見分ける？

今回はこの辺りについて話をしようと思う。

塾と予備校、何が違う？

まず普通の塾と予備校は何が違うか？

塾は比較的小規模で、地域に根ざしていて、

個別指導などいろいろな形態で指導をするところ。

中学受験、高校受験には強いが、

専門性を求められる大学受験だと弱い。

一方予備校は、比較的大規模で、受験情報が豊富

多くのライバルと机を並べて、

大教室で講義スタイルの授業を受ける。

学習習慣の整っていない小学生や中学生には不向きだが、

大人としての学習のできる高校生や浪人生には良い。

それぞれに一長一短があるが、長所短所を１つ挙げるとすれば

次のようになる。

予備校に向いているヒト

これは明確で、

• まず学習習慣が確立していること、
• 次に、基礎学力が整っていること。

この２つがある人は、予備校に向いています。

学校で学ぶよりも高度な内容をしっかり理解し、

忘れてしまう前に、それをちゃんと復習・反復して自分のものにする。

ライバルと競い合いながら、これを長期にわたって行っていれば

必ず数段上の実力を手に入れられるはず。

予備校に向いていないヒト

逆にどちらか片方でも欠けていれば意味がなくなる。

学習習慣があっても基礎学力がなければ、

予備校レベルの講義を聞いても理解ができないからアウト。

基礎学力はあっても、学習習慣がなければ、

授業を聞いただけで、何も身につかないからアウト。

上で書いたけど、予備校は基本的にサポートをしてくれない。

だから、授業前の予習や、授業後の復習なんかは

自主的にやらなきゃならない。

やらないヒトは、ただ授業を聞いて満足、成績だってなんにも上がらない。

イメージとしては、学校の後に、もう１回学校に行くようなんだから、

そもそも学校の授業について行けてないヒトが予備校なんか行っても意味はない。

要は、大人としての学習ができない人は、予備校には向かないってことになる。

もっと砕いた話をすれば、学校でちゃんとした成績が取れてない人、

これはほぼ確実に、予備校でもアウトになる。

 以下のどれかに該当する人は予備校は絶対にやめること！

親からよく「勉強しなさい」と言われる

標準以下の学校に通っている

学校の順位が下半分

部活が忙しくて復習する時間がない

標準以下の学校って言うのは、区切りが難しいけど、

東大・京大に毎年３人以下であれば、予備校は辛いかな？と思う。

別に、学力が低いから「あきらめろ」と言ってるのではないよ。

まず学習習慣と基礎学力を鍛え上げること！

これが肝心で、そのためには予備校に行くよりも、

自学自習や、近場の塾でのフォローの方が良いということ。

その上で、自信と成績が出てきたら、予備校へ行けばいい。

また自宅から３０分以上かけて通うようなら

時間のロスが大きいからオススメできない。

予備校の今昔

昔は予備校といえば、駿台、河合塾、代ゼミの３大予備校で、

それ以外は正直、塾がちょっと大きくなったようなものだった。

でも今は、少子化の動きに伴って、業界の勢力図が大きく変わってきている。

みんな知ってるように、あの代ゼミはほとんどの校舎を閉鎖、

模試も大部分を中止することになったよね。

これは、少子化が進み、大学受験が以前のような過当競争でなくなったため

もはや大教室に大人数を詰め込むようなスタイルは成立しえず、

早い段階で英断を下したと言える。

実際、駿台や河合塾でも、浪人生向けの東大などのコース以外は

教室が埋まることはないらしい。

３０年ほど前には想像だにできなかった状況だと言える。

後進予備校の早稲田塾、四谷学院、東進ハイスクールなんかは、

せいぜい中くらいの教室を使って小回りよく運営している。

また、利便性を高めるべく、衛星授業を採用したりしている。

小さめにした分目も行き届くので、サポートもやや良くなっている。

これからは、こういった塾と予備校の間を模索していくことが

予備校の生き残る道になっていく。

生徒や父兄にすれば、旧態依然としたマスフォローの予備校なんかではなく、

新進気鋭のしっかりとしたフォローと実績を持ったところを選んでいけば

必ず満足いく指導が受けられると思うよ。

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答えは、取り過ぎは絶対にダメ！

そもそも授業の意義は、①知識・思考の伝達  ② モチベーションの喚起  

①の知識・思考の伝達は、

事前の予習＋その後の復習によって、はじめて功を奏すもので、

大学受験だと、授業：予復習の比率は、

だいたい １：２ ～ １：３ くらい。

たとえば、日本史なんかを考えるとわかりやすい。

授業を1時間受けると、

その知識を暗記・定着させるのに、どれくらいかかるか？

よっぽどの天才でもないかぎり、かるく数時間はかかるはず。

なので、勉強時間がマックス６時間の人が、１日４時間も授業を受けると

確実にキャパオーバーで終了…。

実際には、できる人は、この辺りのバランス感覚がすばらしく、

授業はそこそこ、ガッツリ復習してます。

私の指導経験でも、伸びている生徒はほぼ確実に、

自主学習の時間を取る子です。

全国トップを取った子なんかは、１：５をはるかに超えていましたよ！

結論！

授業をどれだけ取るか？

それは、自分の勉強時間や学習スピードから、算出すべし。

１日の勉強時間が６時間の人なら、授業は２時間くらいが理想。

多くても３時間が限度。

また、どうしても授業を増やさなければいけないんだったら、

その分勉強時間も増やすこと！（これは当然！）

授業を受けてるだけで合格できるんだったら、

朝から晩まで授業を受け続けていれば、それだけで合格…！

いやいや、そんなのあり得ないって（笑）

 大手予備校は、通常期の授業を早々に打ち切って、

直前特訓だ講習だと、やたらとオプション授業を取らせたがります（ホント）

その煽り方はなかなかのもの。

でも、本当に上位大学に合格する子は、

過去問を解く時間だって必要だし、取り過ぎたって消化できないって

分かってるから、むやみに受けたりしません。

そうして自分に不可欠な学習、

たとえば単語や文法の暗記、赤本演習、

以前に覚えて忘れちゃったものの復習なんかを一生懸命やります

（これらは授業を聞いていても身につかないので…）

なぜか生徒は取りたがる（笑）

一方で、生徒の中には、授業を取りたがる人が結構います。

その気持ちの根源は、おそらく授業が楽しいから。

先生は、印象づけを強くするために、明るくおもしろく話をします。

当然聞いている方は楽しく、

「勉強したぞぉ！」や「勉強頑張るぞ！」という気になってくる。

でも、その後にそれを行動に移すだけの時間がなかったら？

いつしかその気持ちも立ち消えてしまって、

復習もままならないまま次の授業へ…。

予備校に通っていて、授業をたくさん取らされているのに、

いっこうに成績が伸びない人は、まさにこの状態のはず。

塾としてはたくさん授業を取ってくれた方がうれしいんだけど、

私は断っちゃいます（笑）

「そんなたくさん受けても、伸びませんよ」って言っちゃいます。

それで、予復習や家庭学習まできっちり指示を出して、一つの形を与えます。

授業を受けるばっかりで、復習が追いつかないなんて、

生徒にしてみたらフラストレーションでしかないし、

どんなに授業が楽しくても、成績が上がらなかったら、

いずれ必ず勉強がイヤになりますから。

みなさんも、塾を選ぶときや、受験勉強に取り組むときは、

勉強がちゃんと回っているか、よく考えてみてね。

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これ、そんなに大切なのかな？と思うかもしれませんが、実はとても大切なことなんです。

速く書くことがなぜ重要なのか？

とは言っても、ただ単純に速く書くことが重要なのではなく、 

「速く書く」 ＝ 「処理が速くなる」 ということが重要なのです。

ことに大学受験の数学なんかを解いていたりすると、どうしても速く書かないと間に合わなくなってしまいます。

センター試験なんかは、その最たるもので、トップスピードで手を動かしていかないと時間が大きくショートします。

また、そうやって速く手を動かすということは、それに比例して手に指示を出す頭の回転も速くなければなりません。

ゆっくり丁寧に書いていると、 人間のんびりになるのは当然。

上位校への道を目指す人で、手などの動きが遅い人は、

まずそこから手を付けていきましょう。

私が教えていて全国トップを取った生徒がいるんですが、

この子は、最初書くのがものすごく遅かったんですね。

なんでしょう、こだわりというか何というか、まっすぐ書かないと気になるとか、

悪筆だからしっかり書きたいとか、そんなことで筆記スピードがすごく遅かったんですね。

で、そんなこだわりよりも、殴り書きでも良いから、思考のスピードに追いつくように、

半ば強引に速く書くようにと指導し続けました。

結果、ものすご～く、字が汚くなりました（笑）

なんだけど、一方で成績もグングン上昇しました。

通っていた高校は正直底辺で、20年以上早慶に1人も行ってない所だったんですが、

あれよあれよという間に偏差値が80を突破し、３回全国トップを取るほどになりました。

ここで言いたいのは、

① 速く書くことを強要しなかったら、これほどまでの成長はなかった

② 訓練次第で、書く速さは抜群に速くなった

ということです。

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